8月14日，當原州區炭山鄉干部把“尊師重教之家”的牌匾送到炭山村村民馬德科手中時，他高興地說：“感謝黨和政府的支持，今年我家的兩個孩子都考上了大學，實在是太高興了。雖然我沒有文化，但我明白只有讓孩子好好讀書，才能過上更好的生活?！苯衲旮呖颊猩浫」ぷ饕呀浗Y束，炭山鄉走出了52名大學生，這個數字猶如一塊金字招牌，令鄉親們倍感自豪。

“我打算畢業后回到家鄉，把自己所學傳授給更多大山里的孩子?！瘪R芳芳說。馬芳芳和馬洋洋來自炭山村，家中沒有固定收入，全家人靠父母種地、養牛維持生計，年幼的弟弟常年生病，生活比較拮據。懂事的姐弟倆發奮學習，今年都考上了本科院校。王志珍一家在石灣村很有名氣，家中培養出了5名大學生，今年，王志珍的五女兒王月蘭也考上了寧夏師范學院免費師范生，全家人沉浸在歡樂之中?！白鳛楦改?，我知道學習的重要性，孩子們在學習上肯下功夫，從來不讓父母操心，他們全部考上了大學，這對于一個普通的農民家庭來說非常不易?！蓖踔菊湔f。

炭山鄉地理環境較差，發展種植養殖業基礎較為薄弱，但村民越來越重視孩子的教育?！霸诖蠹已劾?，可以不置辦家當，但孩子不能不讀書，即使是借錢也要供養子女完成學業。在我們的不懈努力下，全鄉尊師重教的風氣越來越濃?！碧可洁l黨委書記馬俊仁說。

扶貧先扶志，扶貧必扶智。近年來，原州區把教育工作作為助推鄉村振興的重要工作來抓，定期召開教育工作會議，研究解決教育工作中的矛盾和問題。同時，通過多種形式吸引社會各界投入到尊師重教事業中來，政府搭建平臺，企業出資支持教育，形成了學校、家庭、社會合力共抓教育的良好局面。如今，村里人相互“攀比”，不比誰家經濟條件好，比的是誰家走出的大學生多，這一切的根源就是好家風帶來好民風，好民風促進好學風。